Strat gies m thodologiques appliqu es dans les cours de lecture et d' criture en langue portugaise dans des contextes linguistiquement h t rog nes. L'objectif g n ral est d'analyser les strat gies m thodologiques utilis es dans l'enseignement et l'apprentissage de la lecture et de l' criture en portugais dans des contextes linguistiquement h t rog nes. La m thode proc durale utilis e est la recherche sur le terrain, qui a permis de collecter des donn es aupr s des personnes interrog es. La m thode inductive a t utilis e comme m thode d'approche. La recherche est qualitative et se concentre sur les strat gies th oriques et m thodologiques pour l'enseignement de la lecture et de l' criture en classe de portugais dans des contextes d'h t rog n it linguistique. Le cadre th orique est bas sur le principe des groupes coop ratifs, une strat gie m thodologique pour travailler avec la diversit en classe. Les donn es recueillies ont t analys es et interpr t es pour en faciliter la compr hension et pr sent es dans un tableau, qui montre qu'il est n cessaire de travailler davantage sur les strat gies th oriques et m thodologiques pour g rer la diversit linguistique en classe. Il a t conclu que la m thode coop rative et les strat gies de lecture et d' criture sont fondamentales pour l'enseignement.
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