C'est un fait amer que les apprenants, lorsqu'ils lisent un texte en anglais, n'utilisent malheureusement pas les strat gies de lecture qui s'appliquent leur langue maternelle, et les professeurs d'anglais constatent cette d ception et ce d sappointement. En effet, lorsque les tudiants commencent lire le texte, ils r fl chissent chaque mot, et lorsqu'ils ne connaissent pas le mot, ils arr tent de lire et cherchent des mots dans le dictionnaire. Ce faisant, les apprenants s'appuient exclusivement sur leurs connaissances linguistiques et appliquent en fait une strat gie ascendante l'ensemble du texte. L'une des t ches les plus importantes du professeur de langues est d'aider les apprenants appliquer la strat gie de bas en haut et utiliser la m me strat gie que la premi re. Un bon professeur de langues explique ses tudiants comment adapter leurs habitudes de lecture diff rentes situations et diff rents objectifs. Le professeur de langues doit aider ses tudiants apprendre un ensemble de strat gies de lecture et, en fonction de la situation, utiliser la strat gie appropri e. Dans ce livre, nous avons essay de rassembler des m thodes et des strat gies qui aident les apprenants acqu rir de meilleures comp tences en lecture.
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