L'objectif de cette recherche est d'?laborer une strat?gie p?dagogique d'?ducation environnementale qui contribue, ? travers la discipline des Sciences de la Nature, ? la formation int?grale des ?l?ves des 5?me et 6?me ann?es de l'?cole primaire de Huambo, R?publique d'Angola. Cette strat?gie a ?t? appliqu?e dans le cadre de l'?cole primaire "Ndala Kandumbu" dans la commune de Capango. Le r?sultat le plus important de la th?se, du point de vue th?orique, est la conception d'une strat?gie p?dagogique qui apporte un nouveau traitement au travail d'?ducation environnementale: comme un ?l?ment fondamental dans la proc?dure de l'enseignant et comme une dimension de la formation int?grale des ?tudiants. En outre, dans cette recherche, le terme d'?ducation environnementale est conceptualis? dans le processus d'enseignement-apprentissage ? partir de la discipline des sciences de la nature. Dans l'ordre pratique, c'est dans la proposition de strat?gie p?dagogique, qui pr?sente: un Cours de formation pour les enseignants; un Manuel d'?ducation environnementale pour les enseignants et les ?l?ves avec des th?mes qui enrichissent les contenus du programme de la discipline Sciences de la nature, et un Guide m?thodologique.
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