Strategien für den Architekturunterricht in der K-12 Stufe: Neue Lehrpläne erforschen Möglichkeiten in der Kunsterziehung

By Li-Wei Liu

Obwohl viele der aktuellen Rahmenlehrpl ne f r den Kunstunterricht vorschreiben, dass Kunstp dagogen bestimmte Inhalte im Zusammenhang mit Architektur unterrichten m ssen, bieten die Diskussionen ber die Art und Weise, wie Architektur unterrichtet werden kann, Kunstp dagogen nur wenig praktische Hilfe bei der Planung von Unterrichtsstunden und -einheiten ber Architektur. Diese Studie untersuchte die Art und Weise, wie der Architekturunterricht im K-12-Bereich von englischsprachigen Autoren in den letzten f nfundzwanzig Jahren (1986-2010) analysiert und dargestellt wurde. Sie nutzte sowohl einen historischen R ckblick als auch eine meta-analytische Untersuchung, um die m glichen zugrundeliegenden Kr fte zu untersuchen, die die Darstellung des Architekturunterrichts im K-12-Bereich pr gen. Dabei wurde festgestellt, dass ein Gleichgewicht zwischen Wissensvermittlung (Vorlesung) und pers nlichen, innovativen Entdeckungen (Atelierpraxis) von entscheidender Bedeutung ist, um zu verhindern, dass die Vermittlung von Architektur in der K-12-Phase von einem h ufig didaktischen Bildungsmodell dominiert wird.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6206030237
• ISBN13: 9786206030232
• Release Date: May 2023
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 120 Pages
• Weight: 0.41 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"