W hrend die Bibliotherapie den Anspruch auf heilende literarische Texte stellt, ist es ein Anliegen der Erz hlkunst, durch einen gelungenen Spannungsaufbau Inhalte wissensf rdernd zu vermitteln. Die vorliegende Studie wendet Storytelling - ein Begriff, unter dem die Kunst des Erz hlers neuen gesellschaftlichen Aufschwung erf hrt - im bibliotherapeutischen Kontext an, um den Therapiewert einer Geschichte zu erkennen und gegebenenfalls auch steigern zu k nnen. Dazu werden Kenntnisse aus psychologischen sowie erz hltheoretischen Bereichen der Literaturwissenschaft gesammelt, die zu einem umfassenden analytischen Leitfaden zusammengetragen werden; dieser beachtet sowohl leser- als auch textorientierte Aspekte, die in der bisherigen Forschung zumeist getrennt untersucht wurden. Anhand des entwickelten Konzeptes werden exemplarisch drei Geschichten aus Jorge Bucays Roman "Komm, ich erz hl' dir eine Geschichte" untersucht, die in einem fiktiven therapeutischen Setting zur Anwendung kommen. Das vorliegende Buch soll einen Beitrag zur Literaturanwendung im gesundheitsf rdernden Bereich leisten.
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