Die Bildung von Stammesangeh rigen in Indien ist mit einzigartigen Herausforderungen verbunden, wobei verschiedene Faktoren die Erfahrungen dieser Gemeinschaften pr gen. Dieses Buch befasst sich mit dem Stamm der Mannan, einer der f nf verschiedenen Gemeinschaften im Kumily Panchayat in Kerala, die trotz staatlicher Interventionen mit erheblichen Bildungsunterschieden konfrontiert sind. Anhand einer qualitativen, ganzheitlichen Fallstudie werden die tief verwurzelten Wahrnehmungen der Mannan-Gemeinschaft in Bezug auf Bildung untersucht, wobei berzeugungen, Einstellungen zur formalen Schulbildung, elterliches Engagement, Herausforderungen und motivierende Faktoren analysiert werden. Die Studie, die auf ausf hrlichen Interviews mit mannanischen Eltern und Erziehungsberechtigten basiert, gibt Einblicke in ihre Bildungserfahrungen und bietet Empfehlungen f r kultursensible Bildungsprogramme. Durch die Ermittlung der Faktoren, die den Bildungserfolg beg nstigen, soll dieses Buch zur Entwicklung einer gerechten und bedarfsgerechten Bildungspolitik beitragen, die letztlich der mannanischen Gemeinschaft zugute kommt.
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