Projektarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Gesundheit - Sportwissenschaft, Note: 1,0, Universit?t Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch?ftigt sich mit der Frage, ob mit digitalem Unterricht zu Zeiten von Homeschooling Leistung ausgebaut werden kann und Sch?ler und Sch?lerinnen gleichzeitig individuell gef?rdert werden k?nnen, um das Gef?hl zu bekommen, "geh?rt zu werden". Im Zuge der Corona-Pandemie steht seit Monaten die Diskussion um Bildungsgerechtigkeit an Schulen im Fokus. Dabei zeigt der Kurzbericht des Instituts der Wirtschaft, dass dieses Problem deutlich versch?rft wurde. Im Kontext von Homeschooling untersuchte die JuCo-Studie die subjektive Einsch?tzung von ?ber 6000 15- bis 30-J?hrigen. Hier zeigte sich, dass die Probanden und Probandinnen deutlich unzufriedener mit der verbrachten Zeit sind als dies vor der Pandemie der Fall war. Au erdem w?nschen sie sich mehr Geh?r zu finden. Die nationale Akademie der Wissenschaften, Leopoldina, berichtete zuletzt von dem daraus resultierenden starken R?ckgang der Lernleistungen. Aufgrund der Ausnahmesituation durch die Corona-Pandemie mussten Schulen ohne gro e Vorlaufzeit die digitale Umsetzung ihres Unterrichtsvorhabens planen und versuchen, trotz dieser Umst?nde, dem genannten Anspruch gerecht zu werden. W?hrend seit Jahren an Konzepten f?r den Erwerb der digitalen Handlungskompetenz von Lehrkr?ften gearbeitet wird, waren Schulen nun mit diesem Thema gr? ten Teils auf sich alleine gestellt.
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