Il y a eu un grand d?bat entre le stage curriculaire et la pratique de l'enseignement, des composantes curriculaires d'une grande importance dans les cours de formation des enseignants, le moment de la th?orie-pratique ? exp?rimenter, tel que cit? dans les documents juridiques. Comme il s'agit d'un domaine avec de nombreuses implications allant de la nouvelle structure curriculaire au mod?le formatif implicite bas? sur la rationalit? technique, nous avons choisi dans le pr?sent travail d'approfondir ces deux composantes curriculaires: le stage curriculaire supervis? et la pratique de l'enseignement. Cette option ne se r?f?re pas seulement ? son importance fondamentale dans le curriculum de la formation professionnelle des enseignants, mais aussi parce qu'il s'agit de notre espace d'action au sein de l'institution. L'intention ?tait d'en savoir plus sur le processus de mise en oeuvre de ces deux composantes dans le cadre du projet politico-p?dagogique et de la pratique des enseignants-tuteurs. Nous esp?rons pouvoir contribuer, avec des ?l?ments ?mergeant des discours et des opinions des enseignants, ? une r?flexion au sein de l'institution sur ces deux composantes curriculaires, qui ne se limite pas ? une ?quipe, mais ? tous ceux qui travaillent dans la formation des enseignants.
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