Les p dagogues pour adultes, en tant qu'enseignants dans l'enseignement tertiaire et quaternaire, en tant que directeurs de cours, formateurs et animateurs de groupes, parlent avec les tudiants, les apprenants et les participants, clarifient les contenus et les situations. Cela est renforc par le travail d' quipe et les processus de projet, qui incluent des l ments de conseil permettant de modifier la culture d'apprentissage. Le plan structurel pour l' ducation de 1970 du Conseil allemand de l' ducation, base du "tournant r aliste" dans les sciences de l' ducation, constatait d j que le conseil tait une fonction de base des enseignants. Cette constatation s'explique par plusieurs raisons. Il faut tenir compte de l'augmentation des motifs de consultation. Les soci t s modernes deviennent de plus en plus complexes, ce qui entra ne des changements tels que l'individualisation, le multiculturalisme et l'internationalisation.Les projets de vie long terme, les parcours de formation et les carri res professionnelles n cessitent des conseils. Une autre compr hension de l'apprentissage et des cultures d'enseignement et d'apprentissage innovantes dans le cadre d'une gestion moderne de l' ducation ont pour corollaire un apprentissage autodirig , des formes d'enseignement ouvertes telles que les ateliers d'apprentissage. Le r le des enseignants est galement d crit comme tant celui de conseillers, de mod rateurs et d'accompagnateurs.
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