Im Prozess des Lehrens und Lernens sprechen ein Lehrer und seine Sch ler miteinander. Diese Interaktion kann zum Beispiel dadurch gezeigt werden, dass Sch ler, die das Richtige sagen, ein emotionales Feedback erhalten. In dieser Studie wurde untersucht, wie sich das Feedback des Lehrers im Sprachunterricht auf das akademische Selbstvertrauen der Sch ler auswirkt. In einer Studie mit gemischten Methoden teilte der Forscher in der quantitativen Phase die irakischen EFL-Lernenden in zwei Gruppen von 30 Studierenden ein.
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