Es besteht kaum ein Zweifel daran, dass das Sprechen in einer Fremdsprache eine angstausl sende T tigkeit ist. Eine gro e Anzahl von Fremdsprachenlernenden verf gt ber eine geringe Selbstwirksamkeit beim Sprechen. Die Suche nach M glichkeiten zur Verbesserung der Selbstwirksamkeit von Fremdsprachenlernern ist seit langem ein Anliegen vieler Lehrer und Erzieher. Dieses Buch untersucht die potenziellen Auswirkungen von Audio-Journalen auf die Verbesserung der sprachlichen Selbstwirksamkeit von Lernenden. Es enth lt sowohl einen theoretischen berblick als auch eine empirische Untersuchung des Themas. Dieses Buch kann sowohl f r Sprachlernende und Lehrkr fte als auch f r Lehrplanentwickler und Materialdesigner n tzlich sein.
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