Sprachstandsdiagnostik und Modelle schulischer Förderung der Zweitsprache Deutsch [German]

By Vita Gebhardt

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2,3, Technische Universit t Dortmund, Veranstaltung: DaZ Deutsch als Zweitsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: "Jedes Kind hat Anspruch auf Erziehung und Bildung." Besonders die sprachlichen F higkeiten von Sch ler/innen r cken aufgrund internationaler Bildungsvergleichsstudien immer mehr in den Fokus der Bildungsdebatte. Der Bildungserfolg der Sch ler/innen h ngt stark von der eigenen Sprachkompetenz der Unterrichtssprache ab. Durch internationale Bildungsvergleichsstudien an Schulen wie PISA (Programme for International Student Assessment) und IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung) wird deutlich, dass Sch ler/innen mit Migrationshintergrund deutlich schlechter abschneiden, als einheimische Sch ler/innen. Besonders in Deutschland ist der Bildungserfolg stark durch die soziale Herkunft gepr gt. Die zunehmende Globalisierung f hrt innerhalb unserer Gesellschaft zu einer kulturellen und sprachlichen Vielfalt und pr gt auch den Schulalltag. In einer Schulklasse treffen mehrere Sprachen und Kulturen aufeinander. Jeder vierte Jugendliche in Deutschland hat einen Migrationshintergrund. Besonders in den Haupt- und Realschulklassen findet man diese Jugendliche, die oft noch nicht einmal den Hauptschulabschluss erreichen. Von Chancengleichheit kann hier keine Rede mehr sein. In der Pisastudie stellte sich heraus, dass die Jugendlichen, die in Deutschland geboren wurden und deren Eltern beide ausl ndischer Abstammung sind, die schlechtesten Schulleistungen erbrachten. Ausl ndische Jugendliche, die mit ihren Eltern zusammen nach Deutschland kamen, schnitten besser ab. Das l sst leider schlussfolgern, dass das deutsche Schulsystem keinen guten Einfluss auf die Leistungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund zu haben scheint. Die Autoren der Pisastudie sind der Meinung, dass die Beherrschung der Unterrichtssprache das wichtigste Kriterium f r den Leistungserfolg in allen Schulf chern

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656366527
• ISBN13: 9783656366522
• Release Date: February 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 22 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"