Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1, Wyższa Szkola Filologiczna we Wroclawiu, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, den Einsatz der Sprachspiele im DaF-Unterricht in der Grundschule zu schildern. Hierf?r werden zun?chst didaktische Spiele und ihre Funktionen dargestellt. Es werden verschiedene Spiele besprochen und analysiert. Im Mittelpunkt stehen hier besonders die psychologischen, soziologischen und p?dagogischen Faktoren. Anschlie end werden spezifisch die Spiele im Deutschunterricht betrachtet. Den Ausgangspunkt bildet in diesem Kapitel die Spielp?dagogik. Es wird ihre Rolle im DaF-Unterricht pr?sentiert. Ber?cksichtigt werden dabei auch spielerische Sprach?bungen. Im dritten Kapitel werden die Sprachlernspiele beschrieben. Ber?cksichtigt werden dabei auch ihre Klassifikation, Funktion sowie Kriterien zu ihrer Auswahl. Das letzte Kapitel enth?lt die Analyse der Sprachspiele, die anhand des Lehrwerkes "Der, Die, Das" f?r die Grundschule durchgef?hrt wird. Sprache und Sprachgebrauch spielten und spielen in der Geschichte der Menschheit eine sehr gro e Rolle. Eine der wichtigsten Funktionen der Sprache ist zweifellos ihre kommunikative Funktion. Sie galt und gilt als eine Form der Verst?ndigung zwischen den Menschen. Die Sprache ist ein Kommunikationsmittel, das Generationen verbindet. Wir ?bernehmen den Wortschatz unserer Vorfahren, was jedoch nicht bedeutet, dass dieser konstant bleibt. Im Gegenteil, es entstehen neue W?rter, viele von ihnen werden im Laufe des Globalisierungsprozesses aus anderen Sprachen ?bernommen. Somit ist Sprache ein Ph?nomen, welches sich st?ndig entwickelt.
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