Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 2,5, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg, Veranstaltung: Fachdidaktik Spanisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts des gesellschaftlichen Wandels und der Verschiebung von Priorit ten im gesellschaftlichen Leben, welche sich f r die Sch ler in den Kompetenzen konkretisieren, die im Berufsleben von ihnen gefordert werden, sehen sich die Kultus- bzw. Bildungsministerien in der Pflicht, die schulische Ausbildung um praxisbezogenere Aspekte zu erweitern, um dem Erlernten der Sch ler mehr Bezug zum realen Leben zu geben. Im Zuge dieser Entwicklung wird dem Sprachunterricht eine tragende weil interkulturell vermittelnde Rolle zuteil. Der Sch ler soll in die Lage versetzt werden, neben seiner Muttersprache nicht nur weitere Sprachen flie end zu beherrschen, sondern sich frei und sicher zwischen beiden Kulturen bewegen und agieren zu k nnen. Dazu ist ein gewisses Ma an Allgemeinwissen ber die jeweilige Kultur ebenso vonn ten wie die F higkeit, Sachverhalte sprachlich aber vor allem inhaltlich korrekt zu vermitteln. Die Sch ler zu Letzterem zu bef higen ist der Grundgedanke, auf Grund dessen die Sprachmittlung Teil des Bildungsplans geworden ist.
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