Sprachliche Förderung von Kindern mit Autismus [German]

By Caroline Debelt

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: 1,0, Universit?t Koblenz-Landau (Institut f?r Sonderp?dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Beeintr?chtigungen in der Sprache z?hlen zu den offensichtlichsten Symptomen des autistischen Syndroms. Die ausbleibende oder auff?llige Sprache ist f?r Eltern oft das erste eindeutige Zeichen, dass in der Entwicklung ihres Kindes "etwas nicht stimmt". Daher sind Hals-Nasen-Ohren-?rzte, Sprachheilp?dagogen und Logop?den h?ufig die ersten Fachleute, denen ein Kind mit Autismus vorgestellt wird. Da sprachliche Auff?lligkeiten bei Autismus so offensichtlich sind, nehmen sie auch innerhalb der Literatur und Forschung einen zentralen Stellenwert ein. Zeitweise betrachteten Wissenschaftler Defizite in der Sprache als Ursache f?r autistische Verhaltensweisen. Diese Auffassung gilt heute als ?berholt. Sprachdefizite werden als Folge von anderen, grundlegenden Beeintr?chtigungen angesehen. Das autistische Syndrom geht mit einer Vielzahl von Symptomen einher. F?rderans?tze zielen daher meist auf eine Verbesserung in mehreren oder allen Bereichen der Entwicklung ab. Das hei t, sprachliche F?rderung wird nicht isoliert betrieben, sondern ist Bestandteil einer umfassenderen Therapie. Der Titel meiner Arbeit lautet: "Sprachliche F?rderung von Kindern mit Autismus". Sprachliche F?rderung ist jedoch nicht auf das Kindesalter begrenzt. Da Autismus bis heute als nicht heilbar gilt, sollte die F?rderung auch im Erwachsenenalter fortgef?hrt werden und darauf abzielen, dass Betroffene ihr Leben so selbst?ndig wie m?glich f?hren k?nnen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656564116
• ISBN13: 9783656564119
• Release Date: December 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 104 Pages
• Weight: 0.32 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"