Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Gesundheit - Physiotherapie, Ergotherapie, Note: 2,0, Fachhochschule Trier - Hochschule f?r Wirtschaft, Technik und Gestaltung, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit ist die Bewertung von Sprachf?rderprogrammen f?r sukzessiv mehrsprachige Grundschulkinder. Hierf?r wurde ein literaturbasierter Kriterienkatalog zur qualitativen Bewertung von Sprachf?rderprogrammen entwickelt. Anhand dessen erfolgte die Analyse, Bewertung und Gegen?berstellung der drei Sprachf?rderprogramme "BiSS-Transfer", "Rucksack Schule" und "Deutsch f?r den Schulstart". Zentrale Ergebnisse waren die Bewertung von "BiSS-Transfer" und "Deutsch f?r den Schulstart" als qualitativ hochwertig. "Rucksack Schule" wurde als ausbauf?hig eingestuft. Anhand der Gegen?berstellung der Sprachf?rderprogramme konnte die Bedeutsamkeit des sprachwissenschaftlichen Aufbaus und die interdisziplin?re Gestaltung analysiert werden. Dementsprechend sind diese Elemente in der Konzeption zuk?nftiger Sprachf?rderprogramme unerl?sslich.
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