Sprachentwicklung im Vorschulalter: Eine exemplarische Analyse zweier Sprachstandserhebungen unterschiedlicher Altersgruppen anhand des Instrumentes H [German]

By Lina Behr

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Universit t Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Aus der Sicht eines Erwachsenen mag der kindliche Spracherwerb im Vorschulalter im Nachhinein als ein einfacher, sich quasi wie von selbst vollziehender Prozess erscheinen. Diese Sicht w rde jedoch jene Tatsache verkennen, dass es sich beim kindlichen Spracherwerb um die komplexeste Aufgabe handelt, die ein Kind in seiner Entwicklung bew ltigt (vgl. Dittmann 2010: 9). Die Frage nach einer "normalen," st rungsfreien Sprachaneignung eines Kindes interessiert neben den Eltern auch diejenigen Institutionen und ihre Vertreter, die die Kinder in diesem Verlauf unterst tzen. Die Verantwortung den Prozess der Sprachaneignung zu berwachen und bei Bedarf zu f rdern, liegt letztlich in der Verantwortung des Staates (vgl. Ehlich, 2009: 16). Die Umsetzung dieser Verantwortung wird zunehmend in Form von institutionalisierten Verfahren umgesetzt, die den individuellen Sprachstand eines Kindes zum Zwecke des Vergleichens, sowie dem F rdern messen sollen. Diese Messungen werden zunehmend nicht nur f r die Schulzeit, sondern auch f r fr here Lebensalter heran gezogen (vgl. ebd.). "Die Befassung mit der kindlichen Sprachaneignung hat unterschiedliche Konjunkturen" (ebd.: 17), gegenw rtig scheint das Interesse stetig anzusteigen, so dass gerade zu von einer Inflation unterschiedlicher Verfahren zur Sprachstandsmessung gesprochen werden kann (vgl. ebd.). "Der Trend in den Bundesl ndern geht zur fr heren Einschulung" (11.09.2009, WELT ONLINE) berichtet WELT ONLINE. Die Idee der fr heren Einschulung ist umstritten, da zahlreiche Fakten dagegen sprechen. Der PISA-2000-Bericht des Deutschen PISA-Konsortiums wird vielfach dahingehend interpretiert, dass Fr heinschulungen vorteilhaft seien (siehe Baumert u. a. 2001, Tabelle 9.17, Seite 474). Diese Interpretation ist jedoch fraglich. So beginnen Kinder im Pisa-Siegerland Finnland erst

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656593191
• ISBN13: 9783656593195
• Release Date: February 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 32 Pages
• Weight: 0.12 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"