Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionsp dagogik, Note: 1,0, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Geistes- und Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Masterarbeit besch ftigt sich mit der Disziplin der Kirchen(-raum)p dagogik. Dieser Bereich der Religionsp dagogik legt den Fokus auf die innere Ruhe, die Spiritualit t und die Wahrnehmung von Kirchen als "auratischen" Ort, der eine ganz besondere Atmosph re ausstrahlt. Im Gegensatz zu dieser inneren Ruhe bewegen wir uns tagt glich in einer pluralistischen Gesellschaft, die sich durch Unruhe, Stress und Hektik auszeichnet. Deshalb ben tigen wir in unserer heutigen Leistungsgesellschaft vermehrt "Orte der Besinnung", in denen wir uns fallen lassen und in bedachter Stille in uns gehen k nnen, ohne dass Forderungen an uns gestellt werden. F r diese besinnlichen Begegnungen eignen sich nat rlich auch die traditionellen Kirchenf hrungen. Doch der p dagogische Aspekt (Kirchenraump dagogik) bietet dar ber hinaus die Chance, den Kontrast zwischen F hrenden und H renden zu durchbrechen und vielmehr das Miteinander von F hrenden und Teilhabenden zu f rdern. Im ersten Teil der Arbeit werden theoretische Basisinformationen bez glich der Kirchenraump dagogik angef hrt: Was ist Kirchenrump dagogik berhaupt? Wodurch und warum ist diese Disziplin entstanden? Was ist das Besondere am Kirchenraum - sind Kirchen heilig? Wenn ja, wie l sst sich das im Kontext lutherischer "Raumvergessenheit" vereinbaren? Der Schwerpunkt der berlegungen beruht im theoretischen Teil auf der Darstellung des Raumverst ndnisses nach Christoph Bizer. Zus tzlich werden weitere nennenswerte Raumvorstellungen, die unter anderem auf Bizers Konzept basieren, erl utert. Im zweiten Abschnitt dieser Arbeit behandelt die Autorin einen eigens erstellten Fragebogen und ein Praxisbeispiel einer eigenen kirchenraump dagogischen Erkundung.
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