Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Musik - Instrumenten- und Partiturkunde, Note: 1,3, Universit t Passau, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Sch ler lernen das Instrument Boomwhacker kennen, machen erste Erfahrungen mit elementaren Musik- sowie Rhythmuselementen und improvisieren am Ende der Sequenz ein Vor-, Zwischen-, und Nachspiel auf den Boomwhackers. Sie erkennen den Zusammenhang zwischen Farbe und Klangh he der Boomwhackers und ordnen diese treffend zu. Die Sch ler haben aus der ersten Jahrgangsstufe nur elementarste Erfahrungen mit Musik und den Facetten des Musikunterrichts gesammelt. Sie kennen das Instrument "Boomwhackers" noch nicht und sammeln davon erste Eindr cke. In den Vorstunden werden Regeln zum Spielen mit den Boomwhackers sowie das Einhalten von Einsatz und Schluss erprobt. Die Lehrkraft fungiert hierbei als Dirigentin des Boomwhackerorchesters. Nachdem Grundlegendes zum Spielen mit den Boomwhackers ge bt wurde, werden im Sinne des Unterrichtsprinzips vom Einfachen zum Schweren die Boomwhackers auf Farbe und Tonh he inspiziert und differenziert. Anschlie end werden zun chst elementare Rhythmusbausteine mit Hilfe der Notensprache nach Barbara V lkel kennengelernt. Danach wird erneut und tiefer in die Elemente der Musiktheorie eingetaucht. Zum Ende der Sequenz sind die Kinder f hig kleine musikalische Komponenten, ferner ein Vor-, Zwischen- und Nachspiel mit den Boomwhackers zu spielen. Das Wissen der Sch ler wird durch eine Probe abgerufen.
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