In diesem Buch wird der Einfluss des Motivationsniveaus von Vorschullehrern auf den Einsatz des Spiels als Unterrichtsmedium f?r das Lernen von Vorschulkindern untersucht. Es untersucht das Motivationsniveau, das Erzieherinnen dazu veranlassen kann, das Spiel als Unterrichtsmedium zu nutzen und sich an den Spielaktivit?ten der Kinder zu beteiligen. Spielen ist f?r die Entwicklung von Kindern von wesentlicher Bedeutung, da es zum kognitiven, k?rperlichen, sozialen und emotionalen Wohlbefinden von Kindern beitr?gt. Es bietet den Lehrkr?ften eine ideale Gelegenheit, sich voll und ganz auf die Kinder einzulassen. Trotz der Vorteile, die das Spielen sowohl f?r Kinder als auch f?r Lehrkr?fte mit sich bringt, ist die Zeit f?r das freie Spiel bei einigen Kindern deutlich reduziert worden. Dieses Buch ist das Ergebnis von Forschungsarbeiten, die in Kenia durchgef?hrt wurden.
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