Das Werk besch ftigt sich mit dem Thema Special Needs Education im sterreichischen Berufsschulsystem bzw. in den finnischen Vocational Colleges. Der erste Teil der Arbeit beinhaltet theoretische Grundlagen und Begriffe zu den Themen Integration und Integrative Berufsausbildung in sterreich bzw. Ober sterreich. Des Weiteren werden die Begriffe P dagogik, Prinzipien der Integrationsp dagogik und Integrationsp dagogik im Rahmen der Berufsausbildung erarbeitet und beschrieben. Alternative Lehr- und Lernmethoden (z. B. Teamteaching) und das in Finnland aktiv praktizierte Guidance & Counselling runden das erste Kapitel ab. Der zweite Teil erl utert das Bildungssystem der beiden L nder mit den gesetzlichen Grundlagen. Dar ber hinaus werden Sondereinrichtungen in sterreich (O Hilfsmittelpool, Clearing, Job-Coaching), in Finnland (Social Cirkus) und in der europ ischen Union aufgezeigt. Der dritte Teil (Empirie) behandelt die Gegen berstellung der beruflichen Ausbildungsmodelle in sterreich und Finnland und widmet sich dem Ausbildungsvergleich von Sch ler/innen mit sonderp dagogischem Bedarf an ober sterreichischen Berufsschulen und der Special Needs Education in finnischen Vocational Colleges. Das letzte Kapitel rollt die gewonnenen Erkenntnisse des empirischen Teils nochmals auf und versucht Verbesserungsans tze auf beiden Seiten zu finden.
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