Ziel dieser Studie ist es, die im senegalesischen Bildungssystem umgesetzten Strategien zu untersuchen. Dar?ber hinaus werden einige Perspektiven des Lehrens und Lernens von Spanisch als Fremdsprache im Senegal aufgezeigt, einem Land, in dem sich paradoxerweise trotz der Kolonialisierung durch Frankreich eine gro e Zahl von Sch?lern daf?r entscheidet, Spanisch zu lernen. Daraus l?sst sich schlie en, dass Spanisch eine vielversprechende Zukunft hat, aber man muss wissen, wie man beim Lernen und Lehren von Sprachen innovativ vorgehen kann. Daher gehen wir von folgenden Fragen aus: Welche F?higkeiten und Fertigkeiten sind erforderlich, um die Leitung einer Klasse oder einer Unterrichtseinheit effizient zu planen, wie mit den Schwierigkeiten der Sch?ler umzugehen ist und wie ihr Lernen zu bewerten ist? Schlie lich st?tzt sich dieses Buch auf die Auswertung erster Tests, deren Analyse uns gezeigt hat, dass es noch einen langen Weg zu gehen gilt, da die Lernenden Schwierigkeiten haben, kommunikative F?higkeiten zu entwickeln, weshalb der Lehrer unbedingt weiterhin Strategien entwickeln muss, wenn er einen innovativen Sprachunterricht durchf?hren will.
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