Die psychop dagogische Praxis umfasst ein breites Spektrum an M glichkeiten, die kaum bekannt sind. Die meiste Zeit beschr nkt sie sich auf die Betreuung von Kindern und Jugendlichen im schulischen Umfeld. Sie wird sowohl im ffentlichen als auch im privaten Bereich durch Betreuungs- und Pr ventionsaktivit ten mit einer Methodik der Gruppen- und Einzelarbeit erweitert, die eine Bev lkerung von der Geburt bis zu lteren Menschen abdeckt. Im Bereich der Arbeitsentwicklung kann sie sowohl im Gesundheitswesen als auch im Bildungswesen und in anderen Einrichtungen, wie z. B. in Gef ngnissen und bei Personen im Freiheitsentzug, eingesetzt werden. Eines der beobachteten Probleme besteht darin, dass im Prozess der Internierung in der Strafvollzugsanstalt an den sozio-emotionalen Kompetenzen gearbeitet werden muss, und zwar mit einem doppelten Ziel: der St rkung der pers nlichen Strategien und der Verbesserung der Kompetenzen f r die Wiedereingliederung in die Gesellschaft und die Arbeitswelt. Die Person, der die Freiheit entzogen wurde, durchl uft unabh ngig von ihrer rechtlichen Situation einen Prozess der Institutionalisierung, der sich direkt auf ihre Bereiche der Entwicklung sozialer Kompetenzen auswirkt und ihren Wiedereingliederungsprozess direkt beeinflusst. Dies birgt eine hohe Wahrscheinlichkeit, r ckf llig zu werden.
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