Die sozio-emotionale Erziehung ist ein grundlegender Bestandteil der umfassenden Bildung von Kindern, Jugendlichen und jungen Menschen. Im Jahr 2020, mit dem Vormarsch der Pandemie, erfuhr das Bildungssystem einen drastischen Wandel, indem es von einer pers nlichen zu einer virtuellen Modalit t berging. Dieser Wandel hatte erhebliche Auswirkungen auf die emotionale Verfassung von Lehrern, Sch lern und Familien. Trotz des Interesses internationaler Organisationen, das sich in der Agenda 2030 und ihren Zielen f r nachhaltige Entwicklung, insbesondere im Hinblick auf die Bildungsqualit t, widerspiegelt, und trotz der sichtbaren Bem hungen der ecuadorianischen Bildungspolitik bestehen in diesem Bereich nach wie vor erhebliche Herausforderungen. In diesem Zusammenhang hat eine explorative Studie mit Sch lern der Bildungseinheit "x" gezeigt, dass das Verhalten im Umgang mit Emotionen unzureichend ist, insbesondere in schwierigen Situationen oder bei Konflikten, die w hrend der Pandemie aufgetreten sind.
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