Dass Menschenbilder in der Sozialp?dagogik eine wichtige Funktion einnehmen, wurde oft behauptet, aber nie ernsthaft begr?ndet. Die Studie untersucht im diskursiven Schnittfeld von P?dagogik und Sozialer Arbeit, was Sozialp?dagogik kennzeichnet und wo sich in ihr Menschenbilder zeigen. Sozialp?dagogik wird dabei nicht als Beruf oder Institution, sondern als spezifische Denk- und Handlungsform verstanden, die auf Vorstellungen gelingenden Seins bezogen ist. Damit kann wissenschaftstheoretisch wie inhaltlich auf das Identit?tsproblem der Sozialp?dagogik reagiert werden.
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