Einrichtungen der Elementarp dagogik r cken immer mehr in den Mittelpunkt gesellschaftlichen Interesses. Aufgrund von Ver nderungen im Bereich der Familie sieht sich die Gesellschaft mit neuen Anforderungen konfrontiert. Speziell in den Bereichen: Formen des Zusammenlebens, die Rolle der Frau und Ver nderungen in der Arbeitswelt, muss die P dagogik in der Zusammenarbeit mit Eltern ihre Verantwortung wahrnehmen, um das Kind und seine Familie optimal zu unterst tzen. Neben der Frage, welche Unterst tzungsleistungen f r Familien mit Kindern sinn-bringend sein k nnten, diskutiert diese Arbeit das Thema Ausbildung von Kindergartenp dagogInnen und ob diese den u eren Anforderungen berhaupt noch entsprechen kann. Sind Betreuungseinrichtungen bereit sich zu ffnen, gewinnen Konzepte der Sozialen Arbeit an Bedeutung und er ffnen ein neues Handlungsfeld. In diesem Zusammenhang sind Empowerment, lebensweltorientierte Soziale Arbeit und sozialp dagogische Beratung zu nennen. Als Beispiel f r eine gelungene ffnung werden Eltern-Kind-Zentren vorgestellt, die in Deutschland bereits existieren. Ebenso besch ftigt sich diese Arbeit mit dem Resilienzkonzept und der praktischen Umsetzung in Bild.
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