Cet ouvrage propose une probl matisation philosophique d'une question ducationnelle partir de la figure paradigmatique et fondatrice de Socrate. Dans ce sens, ce travail offre quelques lectures philosophiques de Socrate (essentiellement celles de Kierkegaard, Foucault, Nietzsche, Ranci re et Derrida) pour penser philosophiquement un probl me inscrit dans cette pratique.
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