Essa obra trata da influ ncia da cultura digital nos modos de subjetiva o e sociabiliza o de jovens do ensino m dio, sob o prisma docente. Nos primeiros anos do s culo XXI, com o avan o na estrutura o da sociedade em rede, novos modos de subjetiva o e de intera o social paradoxais configuraram-se, engendrando a imprescindibilidade de novas reflex es sobre esses interla ados processos. Tais complexas mudan as psicol gicas e sociol gicas deflagaram a necessidade de diferentes e plurais vis es sobre esses fen menos, em especial por parte dos educadores, para o enfrentamento dos inusitados desafios lan ados pr tica pedag gica no que tange forma o humana de estudantes do ensino m dio usu rios vorazes da internet. Esse trabalho tem com objetivo lan ar luz a essa tem tica, realizando uma an lise cr tica dos valores exortados na contemporaneidade, a partir do mergulho no ciberespa o de alunos e professores. O intuito da autora, com ele, contribuir para a concep o de condi es mais saud veis de constru o de subjetividades e favorecer a es educativas mais conscientes, ticas, democr ticas e inclusivas, em um contexto social marcado por transforma es t o revolucion rias.
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