Este trabalho investiga um dos par?metros mais importantes da M?sica Ocidental: a Harmonia. O material bibliogr?fico sobre o assunto, apesar de extenso, ainda sofre de um marcante desencontro: as publica??es oriundas do universo da M?sica Erudita geralmente desconsideram o repert?rio popular; e as publica??es provenientes do mundo musical popular n?o levam em conta os recursos estabelecidos pela tradi??o hist?rica do estudo de Harmonia. Para responder a esse descompasso, propomos a utiliza??o da no??o de Perfil Conceitual, um aparato desenvolvido na ?rea da Educa??o que prev? a conviv?ncia de diversas conceitua??es sobre um mesmo tema. Al?m de caracterizar os dom?nios conceituais existentes, indicamos um novo caminho, que aproveita, revisa, critica e integra os recursos dos outros ?mbitos epistemol?gicos, al?m de sugerir novas solu??es explicativas. O trabalho se completa com uma an?lise de discurso de um contexto de ensino-aprendizagem, realizada com o aux?lio de uma ferramenta educacional que valoriza o di?logo e a contraposi??o de diversas perspectivas.
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