Sind unsere Schulbücher noch zeitkonform? [German]

By Helene Fuchs

Schulb cher sind wesentliche Druckwerke des p dagogischen Alltags. Sie dienen den Lehrenden als struktureller und inhaltlicher Raster f r Lehrinhalte. Den Sch lerInnen sollten sie Unterst tzung bieten: um Verstandenes zu wiederholen und Nichtverstandenes selbstst ndig zu erarbeiten. F r all diese Funktionen kommt der Lesekompetenz eine Schl sselfunktion zu. Die Medienlandschaft hat sich w hrend der letzten Jahrzehnte enorm ver ndert. All diese Ver nderungen des Kommunikationsalltags zeigen auch enorme Einfl sse auf unser Perzeptionsverhalten. Die Facebook-, YouTube- und MTV-Generation denkt vermehrt in Bildern und Animationen. Diese Ver nderungen spiegeln sich in der Sprache, im Aufbau und in der Struktur von Schulb chern aber nicht wider. Im Februar 2010 wurde in einer Neuen Mittelschule in Salzburg ein Pilotprojekt, gemeinsam mit Sch lerInnen und LehrerInnen, umgesetzt. Eine Modellstadt namens "Menschhausen" diente als metaphorisches Modell, um 10-14-j hrigen Sch lerInnen biologische Zusammenh nge des menschlichen Organismus zu vermitteln. Ziel war es, gemeinsam mit rund 150 Sch lerInnen innerhalb einer Woche die Biologie des Menschen zu erarbeiten. 21 Wochen nach Abwicklung dieser Projektwoche wurde eine "Erfolgskontrolle" durch einen Fragbogen durchgef hrt. Zum Vergleich wurden 14-j hrige Sch lerInnen zweier weiterer Hauptschulen demselben "Verst ndnis-Test" unterzogen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3639470141
• ISBN13: 9783639470147
• Release Date: March 2014
• Publisher: AV Akademikerverlag
• Length: 152 Pages
• Weight: 0.51 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"