Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1, Universit t Siegen, Veranstaltung: Proseminar "Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur", Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht der Autor auf die grunds tzliche Eignung von M rchentexten f r Kinder ein. Hierf r werden zun chst die zwei Extrempositionen von Otto F. Gmelin und Bruno Bettelheim gegen bergestellt. Zum besseren Verst ndnis werden die Entstehungsgeschichte und wichtige formale Merkmale des M rchens behandelt. Im abschlie enden Fazit werden die Positionen Gmelins und Bettelheims in den Kontext der Forschungsliteratur eingeordnet, wobei die mediale Umsetzungen von M rchen und Bedeutung des M rchens f r die Lesesozialisation Beachtung finden. Aus der Forschungsliteratur werden au erdem zwei Kriterien extrahiert, bei deren Beachtung Kinder auch M rchen mit grausamen Elementen rezipieren k nnen, ohne mit Angstzust nden zu reagieren. Die Kinder- und Hausm rchen der Gebr der Grimm begegnen uns bis heute berall. Das M rchenbuch ist noch immer in vielen Kinderzimmern zu finden; die Grimm'schen M rchen wurden auf vielf ltige Weise in andere Medien bertragen: Das Angebot reicht von der Aschenputtel-Barbie ber H rspielkassetten bis hin zum Disney-Film. Diese Vielfalt zeugt von der ungebrochenen Faszination, die die Kinder- und Hausm rchen der Gebr der Grimm auf zahlreiche Menschen aus ben.
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