Ausgangspunkt dieser Arbeit ist die weitverbreitete Ansicht, dass Lernprozesse von computergest?tzten Simulationen profitieren k?nnen. Susanne Podworny untersucht das Unterst?tzungspotential der Software TinkerPlots zur stochastischen Simulation und entwickelt daraus eine Lerneinheit zum statistischen Schlie en mit Randomisierungstests nach dem Design-Based-Research-Ansatz. In einer anschlie enden Fallstudie werden mit Mitteln der Interaktionsanalyse die Bearbeitungsprozesse von sechs Studierenden untersucht und daraus Hinweise f?r die Didaktik der Stochastik abgeleitet.
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