Este estudio es basado en la implementaci n de un recurso digital (Simulador PhET) integrado a una planificaci n como material did ctico novedoso e innovador a aplicar dentro del aula, llev ndose a cabo con un grupo de cuarto grado de nivel primaria, en el que se imparti una clase piloto con dos burbujas para ver las reacciones de estas en relaci n de las actitudes cient ficas enfocadas a la motivaci n como estrategia did ctica. A manera de conclusi n, acord que todos los docentes a cargo de las aulas deber an de promover y llevar a la pr ctica este tipo de aplicaciones o juegos interactivos al momento de impartir sus clases, debido a que estos causan un gran impacto en el desarrollo de nuevas habilidades y conocimientos para los estudiantes de primaria.
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