Questo libro esplora l'apprendimento del vocabolario in inglese come lingua straniera, con particolare attenzione alla somiglianza e al raggruppamento delle parole. Presenta sia le basi teoriche che le prove empiriche per spiegare come gli studenti acquisiscono, organizzano e usano il vocabolario. Basandosi su prospettive cognitive e di linguistica applicata, il libro esamina le difficolt comuni incontrate dagli studenti EFL e spiega perch i metodi tradizionali di insegnamento del vocabolario sono spesso insufficienti.Il libro riporta anche i risultati di uno studio empirico condotto con studenti EFL della scuola secondaria, offrendo spunti pratici per un'istruzione lessicale efficace. Collegando la teoria alla pratica in classe, questo libro fornisce una guida utile per insegnanti, ricercatori e studenti laureati interessati allo sviluppo del vocabolario e all'insegnamento della lingua inglese.
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