Ce livre explore l'apprentissage du vocabulaire en anglais langue trang re en mettant l'accent sur la similarit et le regroupement des mots. Il pr sente la fois des fondements th oriques et des preuves empiriques pour expliquer comment les apprenants acqui rent, organisent et utilisent le vocabulaire. S'appuyant sur des perspectives cognitives et de linguistique appliqu e, le livre examine les difficult s communes rencontr es par les apprenants d'anglais langue trang re et explique pourquoi les m thodes traditionnelles d'enseignement du vocabulaire sont souvent insuffisantes.Le livre rapporte galement les r sultats d'une tude empirique men e aupr s d'apprenants EFL de l' cole secondaire, offrant des aper us pratiques sur l'enseignement efficace du vocabulaire. En reliant la th orie la pratique en classe, ce livre fournit des conseils utiles aux enseignants, aux chercheurs et aux tudiants de troisi me cycle int ress s par le d veloppement du vocabulaire et l'enseignement de l'anglais.
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