Selbstrepräsentation und interkulturelles Lernen: Eine kritische Auswertung der Arbeit mit Blogs im Rahmen des binationalen Online-Austauschs "HKBerli [German]

By Thérèse Remus

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P?dagogik - Interkulturelle P?dagogik, Note: 1,0, Humboldt-Universit?t zu Berlin (Institut f?r Anglistik), Veranstaltung: Seminar: Developing Learner Autonomy, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Fr?hjahr 2012 organisierte die Humboldt-Universit?t zu Berlin in Kooperation mit der City University of Hong Kong ein interkulturelles Austauschprojekt zwischen Sch?lerinnen der beiden St?dte. Von Seiten der HU wurde das Forschungsprojekt vor dem Hintergrund des Seminars Developing Learner Autonomy organisiert und setzte sich zum Ziel, ?ber qualitative Forschungsformate - Blogs, Videokonferenzen und Workshops - Einblicke in die individuellen Lernerbiographien der Teilnehmerinnen zu gewinnen und einen Beitrag zur Forschung auf dem Feld der Lernerautonomie zu leisten. Leitende Forschungsfragen waren dabei: Wie lernen Sch?ler (au erhalb der Schule) Fremdsprachen? Welche Motivation steht hinter individuellem Fremdsprachenlernen? Gibt es kulturspezifische Unterschiede mit Blick auf Motivationen und Strategien hinter dem Fremdsprachenerwerb? Das Projekt war nicht als klassisches Sprachtandem konzipiert, sondern forderte die Teilnehmerinnen, sich auf einer Meta-Ebene ?ber ihre Sprachlernbiographie und -strategien auszutauschen. In diesem Sinne fungierten die Sch?lerinnen als Experten f?r ihr kulturelles Umfeld und das Sprachlernen in diesem Kontext. Ausgangspunkt der vorliegenden Arbeit war die Beobachtung, dass sich das Engagement der Sch?lerinnen in den verschiedenen Formaten und Phasen des Projektes sehr unterschiedlich gestaltete. Die Sch?lerinnen investierten viel Zeit und Sorgfalt in die Gestaltung ihrer pers?nlichen Profilseiten, wohingegen die M?glichkeit, sich durch die Blogs mit ihren Partnern auszutauschen, nicht von allen reich und aktiv ausgesch?pft wurde: Tasks wurden nicht bearbeitet, wenig Nachfragen generiert bzw. Fragen nicht beantwortet. Im Folgenden sollen Zusammenh?nge zwischen dem Format des Blogs und der In

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 365668667X
• ISBN13: 9783656686675
• Release Date: July 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 40 Pages
• Weight: 0.14 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"