Selbstgesteuertes Lernen im Rahmen freier Unterrichtsgestaltung. Self-directed Learning [German]

By Jens Brauk

Diplomarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Veranstaltung: ECHA-Diplom, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Diplomarbeit im Rahmen der Qualifizierung f r Lehrerinnen und Lehrer ECHA-Diploma of Advanced Studies "Specialist in Gifted Education and Talent Development" versucht einen Ansatz zu finden, in welchem Rahmen Sch lerinnen und Sch ler im Dualen System w hrend des Regelunterrichts in der Berufsschule gem ihren Begabungen gefordert werden k nnen. Aufgrund der komplexen Thematik Begabung beziehungsweise Hochbegabung werden anfangs der Begriff "Hochbegabung" sowie verschiedene Modelle der Begabungen n her definiert und um die Problematik der Forderung begabter Sch lerinnen und Sch ler verst ndlicher zu machen, werden m gliche Formen der Begabtenforderung vorgestellt. Im Anschluss folgt die praxisnahe Betrachtung, welche mittels teilnehmender Sch lerinnen und Sch lern innerhalb des Berufsschulunterrichts durchgef hrt wurde. Die Ergebnisse der Sch lerinnen und Sch ler werden im Anhang auszugsweise dargestellt und ein perspektivischer Ausblick wird ergeben, dass begabtere Sch lerinnen und Sch ler w hrend des Regelunterrichts mittels offener Unterrichtsformen und individuellen Feedbacks in einem ersten ausbauf higen Schritt gefordert werden k nnen, jedoch weitere differenzierte, individualisierte Unterrichtsmethoden und Leistungsanreize bed rfen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346581535
• ISBN13: 9783346581532
• Release Date: February 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 60 Pages
• Weight: 0.20 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"