Selbstgesteuertes Lernen im Rahmen der Themenzentrierten Interaktion (TZI): Warum das Modell der TZI am erfolgreichsten beim Selbstgesteuerten Lernen [German]

By Helene Weitzel

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,0, P dagogische Hochschule Heidelberg, Veranstaltung: Das Modell der Themenzentrierten Interaktion (TZI) als Orientierung beim Lernen in gelingenden p dagogischen Beziehungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Alexander Renkl (2008) behauptet: "Lernen ist ein aktiver Wissenskonstruktionsprozess, der nicht durch traditionellen Unterricht, sondern nur durch konstruktivistischen Unterricht, der viele aktivierende Elemente enth lt, angesto en werden kann." (S. 112). Mitunter das oberste Ziel eines Lehrers ist es bekanntlich, dass seine Sch ler etwas lernen - und das nicht nur f r die Schule - und Wissen erwerben, das anschlussf hig bleibt, sodass sie ein Leben lang darauf zugreifen und es stetig erweitern k nnen. Wie kann ein einzelner Lehrer allerdings die vielen individuellen und somit unter-schiedlichen "aktivierenden Elemente" seiner Sch ler ber cksichtigen? Eine M glichkeit ist es, wie auch die Themenzentrierte Interaktion fordert, jeden einzelnen Sch ler als Individuum wahrzunehmen und an seiner Pers nlichkeit ehrlich interessiert zu sein. Gleichzeitig d rfen das zu bearbeitende Thema und die u eren Einflussfaktoren nicht vernachl ssigt werden. Die Lehrperson muss derweil nichtsdestotrotz ihre eigenen Interessen vertreten und ihnen nachkommen. Wie, wiederum, kann der Lehrer 25 bis 30 unterschiedlichen Pers nlichkeiten und deren Interessen, Bed rfnissen und abweichenden Voraussetzungen gerecht werden? Eine Chance hierf r bietet sich, indem der Lehrer die Verantwortung f r den eigenen Lernprozess in die H nde der Sch ler legt, soweit dies die Verfassung des einzelnen Sch lers erlaubt. Dabei muss der Lehrer allerdings vermeiden, dass Beliebigkeit und Oberfl chlichkeit Einzug in den Unterricht halten oder eigene Aspirationen zu vernachl ssigen. Die Ans tze und Vorstellungen des Modells der Themenzentrierten Interaktion, so die Behauptung, k nnen am effektivsten im Offenen Unterricht und b

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668261296
• ISBN13: 9783668261297
• Release Date: August 2016
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 60 Pages
• Weight: 0.20 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"