Selbstbewertung in der Grundschule: Können Schülerinnen und Schüler bereits in der Grundschule durch Förderung von Selbstkonzepten zur Selbstbewertung [German]

By Karolin Strohmeyer

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,0, Universit t Osnabr ck, Sprache: Deutsch, Abstract: Besonders beim Eintritt in die erste Klasse in der Grundschule fragen sich die Sch ler bzw. Sch lerinnen, aber auch Elternteile: bin ich/ ist mein Kind den Anforderungen gewachsen, kann man das ABC genauso schnell und gut lernen wie der Sitznachbar? Was ist, wenn ich nicht gut lernen kann und eine schlechte Note mit nach Hause bringe? Dieser Leistungsdruck im schulischen Lernen fordert und f rdert eine Art von Selbstbew hrung und zwar zum einen bei Erfolg, aber auch bei Misserfolg. "Zufriedenheit, Stolz, aber auch Selbstzweifel und Selbstabwertung stehen am Ende solcher Selbst- und Fremdbewertungsprozesse." In der vorliegenden Hausarbeit wird auf die Chancen und Grenzen der Leistungsbewertung einschlie lich der Bezugsnormen und der Fehlerquellen eingegangen. Weiter hin werden die Anforderungen an Leistungsbewertung dargelegt. Will man nun Sch lerinnen und Sch ler zum selbstt tigen Lernen bef higen, dann m ssen sie ebenso eine F higkeit zur Selbstbeurteilung entwickeln k nnen. Somit stellt sich die Frage, ob Sch lerinnen und Sch ler bereits in der Grundschule durch F rderung von Selbstkonzepten in der Lage sind, ihre Leistungen selbst zu bewerten. So liegt der Schwerpunkt dieser Arbeit auf M glichkeiten zur Entwicklung von Selbstkonzepten in der Grundschule, insbesondere mit der Zielsetzung zur Bef higung zur Selbstbewertung. Das letzte Kapitel stellt die Konsequenzen f r den Schulalltag dar.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656332509
• ISBN13: 9783656332503
• Release Date: December 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 40 Pages
• Weight: 0.14 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"