Diplomarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz (Institut f r Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit besch ftigt sich in mit der Frage nach dem Adressaten Sozialer Arbeit: "Was ist der Mensch?" Womit haben Sozialarbeiter zu tun? Worin liegt das Potenzial f r Ver nderung - denn um diese geht es sowohl in der sozialp dagogischen Arbeit als auch f r die Humanistische Psychologie. Hierzu wurden die Theorien von Carl Rogers und Michael Winkler miteinander verglichen. Beide Ans tze verweisen auf ein Gebiet, welches sich in beiden Theorien als fundamental bedeutsam f r die Entwicklung von L sungen f r Probleme erweist und als schwer fassbar erscheint in den Begriffen des naturwissenschaftlichen Denkens. Die Philosophie des Buddhismus vermag diese L cke zu f llen. Auszug aus dem Gutachten: Die Verfasserin hat eine theoretisch ambitionierte Abhandlung zu einer Problematik vorgelegt, die man traditionell in der p dagogischen Anthropologie verortet hat. Es geht ihr um die vergleichende Darstellung von philosophischen und religi s inspirierten Menschenbildern und ihrer Bedeutung f r die Gestaltung der sozialp dagogischen Beziehung. Mit der Perspektive auf der Konstitution der Person f hrt sie sehr kenntnisreich und klar strukturiert in die anthropologischen Grundlagen, die Meditationspraxis und insbesondere in die Ethik der "Achtsamkeit" und der "Hingabe" der buddhistischen Weisheitslehre ein. Dabei wird deutlich, dass das Individuum im Buddhismus sowohl die Ebene des Subjekts als auch diejenige des Selbst noch bersteigt und "in der von allen Lebewesen geteilten Unendlichkeit des Seins aufgeht."
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