Viele sehbehinderte Sch ler besuchen nicht die Sonderschule f r Sehbehinderte, sondern Schulen f r Nichtbehinderte (Regelschulen). Der vorliegende Bericht ber ein Forschungsprojekt zeigt modellhaft auf, wie p dagogisch relevante Sehbeeintr chtigung festzustellen ist und Gegenstand p dagogischen Handelns wird. Die Ergebnisse dokumentieren die Notwendigkeit individuell abgestimmter Unterst tzung sehbehinderter Sch ler an Regelschulen durch Fachkr fte.
Format:Paperback
Language:German
ISBN:3820453776
ISBN13:9783820453775
Release Date:December 1985
Publisher:Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
Length:148 Pages
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Format: Paperback
Condition: New
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