Comprenant la signification du d veloppement humain et cr ant les conditions pour l'am lioration et l'identification de l'identit humaine dans sa totalit (bio-psychique-sociale-spirituelle), ce travail, bas sur une recherche qualitative, dans une approche ph nom nologique, de la connaissance interdisciplinaire, s'articule autour de plusieurs disciplines, principalement la physique moderne, la psychologie transpersonnelle et la philosophie. L'analyse des entretiens avec des professeurs de physique du d partement de physique de l'UFMT m'a amen comprendre que la relation entre science et spiritualit est une voie possible pour construire la citoyennet . Bien qu'il soit difficile d' valuer et de d crire compl tement ce qu'ils pensent de la relation entre science et spiritualit et, partir de ce qu'ils pensent, de comprendre l'importance de cette relation, la connaissance de la spiritualit semble sugg rer la possibilit d'une pratique p dagogique diff rente dans la relation enseignement-apprentissage, o l'int riorit conduit un profond exercice d'humilit , d'alt rit . La spiritualit est l'activit par laquelle nous travaillons ou d veloppons notre esprit, notre me. De l d coule la religiosit .
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