Das Buch untersucht Lernhilfeinitiativen in Wien, die an der Schnittstelle zwischen Bildungs- und Wohlfahrtssystem das soziale Problem der Bildungsbenachteiligung bearbeiten. Es wurden ExpertInneninterviews mit Projektleitungen und politischen Entscheidungstr gerInnen gef hrt und themenanalytisch ausgewertet. Das Ph nomen au erschulische Lernhilfe wird soziologisch mittels bildungstheoretischer Zug nge und Groenemeyers "Soziologie sozialer Probleme" betrachtet und auf dem sozialwirtschaftlichen Markt verortet. Der au erschulische Lernhilfemarkt wird angesichts der konomisierung Sozialer Arbeit als Quasimarkt beschrieben, wobei auf die Funktionen von NPOs, deren Umweltbeziehungen, sozialpolitische Spannungsfelder, Finanzierungsformen, Besch ftigungsverh ltnisse sowie Freiwilligenarbeit eingegangen wird. Aus Sichtweise der sozialwirtschaftlichen Organisationen wurden die strukturellen Rahmenbedingungen (Rolle der Sozialpolitik, rechtliche Grundlagen, die Finanzierungs- und F rderstruktur sowie die Personalstruktur) beleuchtet und gezeigt, wie diese die Funktion und das Setting pr gen.
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