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Paperback Schulsozialarbeit: Wie kann Kooperation mit Lehrkräften gelingen? [German] Book

ISBN: 3346514951

ISBN13: 9783346514950

Schulsozialarbeit: Wie kann Kooperation mit Lehrkräften gelingen? [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: bestanden, Sprache: Deutsch, Abstract: Kooperation zwischen Lehrkr?ften und Schulsozialarbeit, das wohl wichtigste Thema dieses Berufsfeldes. In dieser Hausarbeit werden vier m?glichen Kooperationsmodelle vorgestellt sowie der Augenmerk auf m?gliche Kooperationsbarrieren gelegt. Das Handlungsfeld der Schulsozialarbeit hat in den letzten Jahrzehnten zunehmend an Bedeutung gewonnen. W?hrend im Jahr 1998 gerade einmal insgesamt 755 Personen in der gesamten Bundesrepublik Deutschland in diesem Bereich t?tig waren, erh?hte sich dies innerhalb von 12 Jahren um knapp das Vierfache auf 3025 Schulsozialarbeiter*innen im Jahr 2010. Hinzu kommt, dass verschiedene Bundesl?nder F?rderprogramme ins Leben gerufen haben, um die Schulsozialarbeit spezifisch zu f?rdern. So stellt das Bundesland Baden-W?rttemberg beispielsweise seit 2012 j?hrlich 15 Millionen Euro, seit 2014 sogar 25 Millionen Euro, zur Mitfinanzierung von Schulsozialarbeit im Rahmen des "Paktes f?r Familien mit Kinder" zur Verf?gung. Dies hat zur Folge, dass in den letzten Jahren eine Vielzahl an Stellen im Bereich der Schulsozialarbeit geschaffen wurde beziehungsweise auch in den kommenden Jahren geschaffen werden und somit immer mehr Fachkr?fte der Sozialen Arbeit Anstellungen in der Schulsozialarbeit annehmen. Die Sozialarbeiter*innen, die diese Stellen antreten werden beziehungsweise schon angetreten haben, kommen in ihrem Berufsalltag zwangsl?ufig mit Lehrkr?ften in Ber?hrung und m?ssen h?chstwahrscheinlich auch mit ihnen gemeinsame Projekte durchf?hren und somit mit ihnen kooperieren. Seithe konstatierte bereits 1998 in ihrem Abschlussbericht "Jugendarbeit an Th?ringer Schulen", dass der Erfolgsgrad eines Projektes der Schulsozialarbeit, ausgenommen der Einzelfallhilfe f?r sozial benachteiligte und/oder psychisch belastete Kinder und Jugendliche, ma geblich von dem verwirklichten Ausma und der Qualit?t der Zusammenarbei

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