Schulisches Portfolio als p�dagogische Revolution der Leistungsbeurteilung?

By Anica König

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universit t Erlangen-N rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.2. Aufbau der Arbeit Die Arbeit beginnt mit einer allgemeinen Einf hrung in den Begriff der Leistung, sowohl in p dagogischer, als auch in gesellschaftlicher Hinsicht. Ein historischer Abriss der Leistungsbeurteilung leitet in den aktuellen Stand der Leistungsbeurteilung ein. Die Probleme, die sich durch diese Leistungsbewertung ergeben, werden in Bezug auf Verletzung der Objektivit t, Reliabilit t und Validit t beleuchtet. Dem schlie en sich kritische u erungen der aktuellen Beurteilungspraxis gegen ber an sowie die m glichen Fehler, die sich daraus ergeben. Die M ngel der Funktionen der Leistungsbeurteilung werden anhand der Berichts- und Kontrollfunktion, ebenso wie der Allokations- und p dagogischen Funktion, er rtert. Ein weiterer Teilbereich besch ftigt sich mit der "neuen Lernkultur" und der darin geforderten neuen Leistungsbeurteilung. Als m gliches Instrument dieser neuen Leistungsbewertung wird das schulische Portfolio vorgestellt. Dies geschieht anhand eines theoretischen Teils, der mit der geschichtlichen Einordnung und einem Definitionsversuch des Portfolios beginnt. Weiterhin werden die verschiedenen Erscheinungsformen des Portfolios, so wie die einzelnen Prozesskomponenten besprochen. Das Portfolio in der Praxis wird am Beispiel der verschiedenen Modelle nach Inglin betrachtet. Die Leistungsbeurteilungspraxis mittels des Portfolios soll auf Vor- und Nachteile sowie m gliche Probleme bei der Einhaltung der G tekriterien untersucht werden. Nach einer kurzen Einf hrung in die methodische Vorgehensweise der Erstellung und Durchf hrung eines Experteninterviews sollen zwei Interviews bez glich der Anwendung von Portfolios betrachtet werden. Die Schlussbemerkung soll versuchen, eine abschlie ende Einsch tzung zu liefern, inwiefern das Portfolio als p dagogische Revolution der Leistungsbewer

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656277028
• ISBN13: 9783656277026
• Release Date: September 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 72 Pages
• Weight: 0.23 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"