Schulhunde im Unterricht: Was können sie für die Entwicklung von Schülern und für den Unterricht bewirken? [German]

By Patrycja Szczepanski

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Bildungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, die Wirkungen hundegest?tzter P?dagogik durch das Einbeziehen empirischer Studien und Theorien wissenschaftlich zu betrachten und so herauszuarbeiten, was durch die hundegest?tzte P?dagogik wirklich f?r die Entwicklung von Sch?lern und f?r den Unterricht bewirkt werden kann. Dazu folgt auf diese Einleitung in Kapitel 2 zun?chst eine Abgrenzung von Begrifflichkeiten. In Kapitel 2.1 werden der Oberbegriff tier- bzw. hundegest?tzte Interventionen und die darunter fallenden Arten von Interventionen, n?mlich tiergest?tzte Aktivit?ten, tier- bzw. hundegest?tzte Therapie und tier- bzw. hundegest?tzte P?dagogik erl?utert. In Kapitel 2.2 werden die verschiedenen Bezeichnungen eines Hundes in der Schule voneinander abgegrenzt und definiert. Dabei geht es zun?chst um die Definition eines Schulbesuchshundes des Schulhundes und eines Klassenhundes. In Kapitel 3 folgt ein historischer ?berblick ?ber die Entwicklung der tier- und hundegest?tzten P?dagogik. Daraufhin wird in Kapitel 4 der Forschungsstand hundegest?tzter P?dagogik durch Studien dargelegt. So geht es in Unterkapitel 4.1 um Erkenntnisse zum Einfluss von Hunden auf das Sozialverhalten von Sch?lern und in Kapitel 4.2 um den Forschungsstand zur motivierenden und aktivierenden Wirkung von Hunden. Kapitel 4.3 hat den Forschungsstand zur Minderung von Stresssymptomen und Redeangst durch Hunde zum Thema, w?hrend in Kapitel 4.4 der Einfluss von Hunden auf nonverbale Kommunikationsf?higkeit dargestellt wird. In Kapitel 5 werden die Wirkungen von Hunden im Unterricht auf Sch?ler, Lehrer und Beziehungen in der Schule herausgearbeitet und kritisch betrachtet. Dazu geht es in Kapitel 5.1 zun?chst um die motivierende Wirkung und in Kapitel 5.2 um die stressm

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656843554
• ISBN13: 9783656843559
• Release Date: January 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 44 Pages
• Weight: 0.15 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"