Schulentwicklung in der Einwanderungsgesellschaft: Strategien gegen institutionelle Diskriminierung in England, Deutschland und in der Schweiz [German]

By Mechtild Gomolla

Um die Bildungserfolge von Kindern mit Migrationshintergrund zu verbessern, reagieren Schulpolitik und Schulen bisher berwiegend mit isolierten F rderma nahmen und der Behandlung von "Kulturunterschieden" im Unterricht. Im Kontext der Debatten ber die Schulqualit t verlagert sich die Aufmerksamkeit jedoch zunehmend auf die Organisationen. Wie k nnen die normalen Strukturen, Programme, Kommunikationsformen, expliziten und impliziten Regeln und Routinen auf den unterschiedlichen Handlungsebenen, die f r den Schulerfolg relevant sind, gezielt ver ndert werden, um das Lernen aller Kinder optimal zu f rdern und Ungleichheiten entgegen zu wirken? Diese internationale Vergleichsstudie untersucht Strategien in England, Deutschland und in der Schweiz, die Aspekte der Pluralit t und Gleichheit systematisch in breitere Programme zur Entwicklung und Evaluation der Schulen integrieren. In drei L nderstudien wird einerseits eine Bandbreite von Ans tzen zur Schulentwicklung im sprachlich und sozio-kulturell heterogenen Umfeld aufgezeigt. Andererseits werden im R ckgriff auf Erkl rungsmodelle zur institutionellen Diskriminierung und zum Handeln in Organisationen die strukturellen Grenzen f r die Umsetzung von Gleichheitszielen beleuchtet, die im Reformkonzept der Marktsteuerung angelegt sind. In der detaillierten Kontrastierung der Programme in ihren spezifischen Rahmenbedingungen werden Leitlinien zur Institutionalisierung einer inklusiven Schulpraxis in der Einwanderungsgesellschaft entwickelt.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3830915209
• ISBN13: 9783830915201
• Release Date: November 2013
• Publisher: Waxmann
• Length: 302 Pages
• Weight: 0.88 lbs.
• Dimensions: 0.7" x 5.8" x 8.3"