Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Arch ologie, Note: 2,0, Universit t Wien (Institut f r Klassische Arch ologie), Veranstaltung: Alltagsleben im antiken Rom, Sprache: Deutsch, Abstract: Schwerpunkt der (Pro-)Seminararbeit sind der Aufbau des Schulwesens und der Ablauf und die Inhalte des Unterrichts. Es wird auch auf die Geschichte des r mischen Unterrichtswesens eingegangen. Einbezogen werden Erkenntnisse aus Alter Geschichte, Klassischer Philologie, Papyrologie und P dagogik. Wie viele andere Dinge haben die R mer auch die griechische, eigentlich die hellenistische Erziehung bernommen und zwar in der Art, wie sie sich seit der Sophistik durchzusetzen begann, laut Arnold kann man die Sophisten als die ersten P dagogen bezeichnen. Nach der Sophistik lag der Schwerpunkt nicht mehr im sportlichen Bereich, sondern in der geistigen Bildung. Die Rhetorik war ein bedeutender Faktor, den Menschen im Sinn der Sophistik d. h. einem gebildeten Staatsmann, zu erziehen. Daher war die Grammatik eine wichtige Vorbildung f r den Redner, eine genaue Kenntnis der Sprache und der Literatur war von gro em Nutzen.
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