Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nationalsozialismus, II. Weltkrieg, Note: 1,3, Universit t Siegen (FB 1: Geschichte), Veranstaltung: Einf hrung in die Geschichte der Neuzeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich mit dem Ph nomen des Nationalsozialismus und seinem Wirken in den Lebenswelten von Jugendlichen, insbesondere in der Schule. Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf der Untersuchung der propagandistischen Beitr ge in Volksschulleseb chern, die exemplarisch an dem Deutschem Lesebuch f r Volksschulen f r das 5. und 6. Schuljahr von 1937 vorgenommen werden soll. Die Arbeit setzt Kenntnisse der groben Z ge, Strukturen und Wirkungsweisen der nationalsozialistischen Weltanschauung und deren Vertreter voraus. F r ein besseres Verst ndnis des Gegenstandes werden im ersten Kapitel die im Dritten Reich herrschenden Rahmenbedingungen im Bildungswesen erl utert und deren Ver nderung nach 1933. Im zweiten Kapitel sollen die Erziehungsziele Hitlers anhand verschiedener Quellenzeugnisse betrachtet werden, da diese richtungsweisend f r den Aufbau der Leseb cher des Dritten Reichs sind. Im dritten Kapitel wird eine exemplarische Untersuchung an dem Deutschen Lesebuch f r Volksschulen f r das 5. und 6. Schuljahr von 1937 vorgenommen, die zeigen soll, ob und wie die nationalsozialistische Weltanschauung in den Leseb chern vermittelt wurde. Dabei soll sowohl die u ere Struktur des Lesebuches, als auch die innere Struktur, mit besonderer Ber cksichtigung des Vorworts und Inhaltsverzeichnisses, Betrachtung finden. Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf der Herausarbeitung bestimmter inhaltlicher Themenkomplexe mit propagandistischen Inhalten und ihrer konkreten Umsetzung in Lesetexten, die anhand zahlreicher Zitate belegt wird. Wie die Untersuchung des Lesebuches im Hinblick auf propagandistische Themengebiete zeigt, ist auch am vorliegenden Beispielexemplar eindeutig zu erkennen, dass das Lesebuch
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