Der ungebrochenen Aktualit?t des Themas und einer entsprechenden Nach- frage unseres Bandes ?ber "Schule - Gewalt - Rechtsextremismus", verdan- ken' wir diese zweite, aktualisierte Auflage. Was ist los an deutschen Schulen, gehen wir auf "amerikanische Verh?lt- nisse" zu? Nimmt die Gewalt tats?chlich so dramatisch zu, wie die Medien- berichterstattung es suggeriert? Woher kommt die Gewalt, wie ?u ert sie sich und welche Rolle spielt dabei die Schule? Und vor allem: Was kann man dagegen tun? Das sind nur einige Fragen, die gegenw?rtig in der ?ffentlichen Diskussion eine beachtliche Rolle spielen und die zunehmend auch Eltern, Lehrer und Erzieher bewegen. Die sich in der Gesellschaft artikulierenden Gewalt-und Extremismusph?nomene fordern Staat und Wissenschaft zu Stellungnahmen, Analysen und zur Entwicklung von Pr?ventions-und Interventionsstrategien heraus. Immer h?ufiger wird derzeit mit der Parole "Die Erziehung hat versagt" der Familie und auch der Schule eine (voreilige) Schuld an der Entstehung von Gewalt und Rechtsextremismus bei Kindern und Jugendlichen zuge- schrieben. Der Verlust an Autorit?t stellt die wesentliche Ursachenebene dar, meinen mittlerweile sogar Exponenten der "kritischen" Sozialwissenschaft; diese Auffassung findet im konservativen Lager noch st?rkeren Zuspruch mit der Behauptung eines allgemeinen Werteverfalls und gipfelt in dem Vorwurf, linke Lehrer h?tten rechte Sch?ler produziert.
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